Hoe differentieer je binnen een cursus?

Nadat we hadden gebrainstormd over het type student dat we volgens het model van Kolb (website Thesis)zouden zijn, Dromer, Denker, Doener of Beslisser, werd mij al gauw duidelijk dat ik een Denker ben. Aanvankelijk had ik geopteerd voor de Doener omdat ik praktisch ben ingesteld maar al gauw had ik door dat ik meer van de Denker weg had omdat ik nieuwe kennis aan bestaande kennis wil koppelen en op zoek ben naar gestructureerde leermiddelen. Daarnaast kan ik mij vinden in de theorie van Rogers (Van Driel, 2005) dat iemand verschillende fasen doorloopt om in zijn geval met acceptatie van nieuwe media om te gaan. Ik wil dit breder trekken door te durven stellen dat het begrip Knowledge voor iedere leersituatie geldt. Acceptatie van nieuwe ontwikkelingen kan alleen als je hier "Knowledge" over hebt.
Mijn vraag luidt nu: hoe gaat de docent met vier categorieën studenten om? Didactische differentiatie is noodzakelijk omdat niet alle studenten gebaat zijn bij dezelfde vorm van aanbieden van informatie. (Blok, 2004)
Mijn idee is daarom dat de docent gaat variëren. 12 Colleges, die bestaan uit drie cycli. In iedere cyclus komt één keer de Dromer, één keer de Denker, één keer de Doener en één keer de Beslisser aan bod.
Wat de docent zeker niet moet gaan doen is uit de vier soorten een eigen type destilleren want dan zijn we weer terug bij af.

Hierbij mijn voorstel voor het eerste college nieuwe stijl volgens de methode van de Denker:

Alleen als jij jezelf kenbaar maakt op internet zal je maximaal kunnen profiteren van het netwerken.

Doel van dit werkcollege: gestructureerd en praktisch inzicht geven in de toepassingen van Web 3.0
Studenten dienen hun laptop mee te nemen.
Ondersteuning van de docent, computer en beamer

In dit college worden de voordelen van netwerken aan de hand van een schema uitgelegd. Ook worden er verschillende websites besproken en wat hun waarde in het dagelijks leven zou kunnen betekenen.

Na de introductie wordt het college in twee delen gesplitst.
I Wat zijn op dit moment de meest optimale websites om informatie te vergaren en uit te wisselen via internet?
Klassikale introductie van het eerste programma, Dropbox. De studenten worden ter plekke uitgenodigd om deel te nemen aan Dropbox.

Programma	Functie
https://www.dropbox.com/	Documenten uitwisselen
http://googleblog.blogspot.com/	Stukjes schrijven waarin je nieuwe kennis deelt.
http://www.linkedIn.com	Opleiding en werkervaring noteren i.v.m. baan
http://www.evernote.com/	De digitale versie van een schrift waarin je ook bv. foto´s plakt
http://www.edistorm.com/	Gele memobriefjes: denk aan… Ideeën uitwisselen
https://twitter.com/	Je nieuwe blog aankondigen
http://www.skype.com/	Direct overleg met studiegenoot
https://www.yammer.com/	Vragen stellen aan cursusgenoten, informatie delen
https://www. facebook.com/	Mensen informeren over je mogelijkheden

II Iemand uit de praktijk
Tot slot komt er iemand uit de praktijk de voordelen van bovenstaande toepassingen toelichten. De gast kan dit laten afsluiten door bijvoorbeeld iedereen een eerste indruk te laten opschrijven op Evernote.

Dit eerste college wordt afgesloten met de opdracht zich aan te melden voor de overige genoemde websites.




Bronvermelding:

Blok, H., Adaptief onderwijs: Betekenis en effectiviteit, 2004 http://www.vorsite.nl/content/bestanden/blok_2004_01.pdf

Driel (red.), H. van, Een veranderend medialandschap in Digitale communicatie, 2005. Amsterdam: Boomonderwijs, p. 35-68.

Hoogeveen, P.,Winkels. J Het didactische werkvormenboek: variatie en differentiatie in de praktijk (Gorcum B.V., 2011)

http://www.thesis.nl/vier-leerstijlen/

Incubate en Apps

Incubate en Apps

Incubate is de organisator is van het jaarlijkse kunstfestival in Tilburg. De organisatie heeft een transparante 3.0 website ontwikkeld, waar gebruiker en organisator gelijkwaardige input kunnen leveren, er is veel ruimte voor ideeën.

Afgelopen jaar was input van het publiek al mogelijk door deelname aan de expositie. Voor de programmering van komend jaar is er nu een oproep op de website geplaatst. De bezoekers worden dit jaar voor het eerst in de gelegenheid gesteld om op creatief en organisatorisch niveau mee te denken.

Ik zou ook graag enkele aanbevelingen willen doen.

De eerste aanbeveling betreft het genereren van nog meer publiciteit en het in contact komen met nieuwe artiesten. Incubate kan gebruik maken van reeds bestaande Apps en platforms.

Discovr Music is een App waarmee je nieuwe muziek kunt ontdekken. Artiesten die in hetzelfde genre muziek maken worden aan elkaar gekoppeld, waardoor je met 1 artiestennaam nieuwe artiesten kunt ontdekken.

Festivals als Lowlands,Pinkpop, Decibel 2011 en Dirty Dutch hadden ieder al hun eigen App waarop het programma, video’s en nieuws waren te vinden.

Last.fm is geen App, maar een online platform waar je kunt aangeven welke muziek je luistert en welke muziek daarbij past.

Een tweede aanbeveling is het ontwikkelen van een eigen Incubate App. "Incubate Festival Planner" of kortweg de IFP-App. Doordat er 250 artiesten verspreid over 20 locaties optreden moet het mogelijk zijn om met deze App je muziek- of kunstvoorkeur en misschien wel beiden op te geven. Dan verschijnt er een overzicht hoe de bezoeker het meest optimaal langs de podia en ateliers kunt gaan zodat men zo min mogelijk mist want na acht dagen is het festival ten slotte voorbij.

Daarnaast zou het een idee zijn om de IFP-App ook te gebruiken voor het "Pay what you want"-systeem, dat door een medewerker van Incubate is geïntroduceerd. Om mensen een idee te geven wat vijf minuten optreden all-in kost, zou een blik op je IFP-App genoeg moeten zijn. De IFP-App kan via satellieten de locatie zien waar de bezoeker zich bevindt. En gekoppeld aan de financiële bestanden moet er dan een adviesprijs voor je donatie op je scherm verschijnen.

Of de investering in de IFP-App verantwoord is zal uiteraard onderzocht moeten worden maar de slotconclusie van deze blog kan in ieder geval zijn, dat een avondje Seats2meet voor veel inspiratie kan zorgen!

Orale cultuur in relatie tot ontluikende geletterdheid

Socrates was van mening dat de schrift geen meerwaarde in zich had boven het woord. De schrift zou afbreuk doen aan het menselijk vermogen om te denken. Het geheugen moest autonoom kunnen werken zonder hulpmiddelen. Des te beter zou het in goede conditie blijven. Het schrift was onnatuurlijk. Hoe anders wordt er nu naar de geschreven taal gekeken? Ontluikende geletterdheid is een veelgebruikte term in het onderwijs. Het betekent dat kinderen in de leeftijd van 0 tot 6 jaar op basis van hun mondelinge taalontwikkeling, steeds meer inzicht in de functies van geschreven taal krijgen. Daarbij ontwikkelen sommige kinderen ook zelf de vaardigheid schriftelijk te communiceren. Wat wordt bedoeld met ontluiken? Via www.encyclo.nl vond ik de volgende betekenissen 1) ontkiemen 2) opbloeien 3) openen 4) opengaan 5) opluiken 6) spruiten 7) uitbotten 8) uitkomen 9) zich ontwikkelen. In al deze betekenissen komt iets terug van het reeds aanwezige.Het aanleren door kinderen van schrift wordt nu als een proces gezien waar moeder de natuur al voor de geboorte de kiem voor in de mens heeft gelegd. Stichting Schriftontwikkeling (http://www.schriftontwikkeling.nl/?page_id=14) is van mening dat je niet kan schrijven zonder dat je eerst hebt waargenomen. Socrates was in mijn ogen zo gek nog niet. Schrijven heeft iets kunstmatigs, tegennatuurlijks, het is echt niet door de natuurgegeven. Wel kan er een talent zijn dat met het gereedschap Letters om kan gaan. Maar dat is wat anders.